Den nye Scenariebygger på Thinglink
Kom i gang med Thinglink Scenariebyggeren på Skoletube
Med Scenariebyggeren kan du designe realistiske scenarier, hvor eleverne udforsker, træffer valg og lærer gennem konsekvenserne af deres handlinger.
Hvorfor bruge Scenariebyggeren?
Scenariebyggeren gør det muligt at sætte eleverne i centrum af læringen.
Ved at bygge forløb, der spejler virkelige problemstillinger, bliver eleverne aktive deltagere i stedet for passive modtagere. Det er en metode, der styrker både faglig fordybelse, kritisk tænkning og kreativitet.
Hvad kan du bruge den til?
Her er nogle eksempler på, hvordan Scenariebyggeren kan anvendes i din undervisning:
Historie: Lad eleverne opleve beslutningerne under Den Kolde Krig – fx hvordan et valg om optrapning eller afspænding kunne ændre verdenshistorien.
Samfundsfag: Skab et scenarie, hvor eleverne skal balancere en kommunalbudget og prioritere ressourcer mellem skoler, sundhed og miljø.
Naturfag: Byg en interaktiv gennemgang af kroppens systemer, hvor eleverne skal diagnosticere symptomer baseret på valg af undersøgelser.
Kom godt i gang
I dette indlæg finder du nu en Videotitel til Scenariebyggeren, som guider dig gennem de første skridt.
Videoerne viser, hvordan du hurtigt kan komme i gang med at designe dit første forløb, og hvordan du bedst udnytter platformens mange funktioner.
Få mere nyt hver torsdag
Hurtigere hjælp på Skoletube – nu med livechat
Nogle gange driller et værktøj. En video vil ikke helt, som den skal. Eller en elev kan ikke finde det rigtige sted at aflevere. Derfor har vi nu åbnet en livechat direkte på...
Del vores nyhedsbrevsvideoer – præcis dér, hvor de giver mening
Flere har spurgt, om videoerne fra vores nyhedsbreve kan deles uden for selve mailen. Nu kan de. Alle videoer, vi bruger i nyhedsbrevet, ligger fremover samlet i en kanal på...
Book Creator – Class View er landet
Med Class View har læreren nu ét samlet overblik over elevernes bøger i et bibliotek. I stedet for at klikke sig ind på hver enkelt elev, vises alle bøger nu samlet –...