Eksempel

Herunder ses to eksempler, først hvordan talebobler kan fungere i en film, og dernæst hvordan vi kan få en videohilsen indsat i en ramme, til at fungere i en film.
Tekstbeskeder 

Ramme med telefon

Disse to greb kan sikre at vi kan fortælle seeren hvad der foregår på vores digitale udstyr samtidig med at vi kan se reaktion og situation.

Aktiviteten trin for trin

Læreren starter med at dele klassen ind i grupper af 3-5 elever. Gruppens formål er at kunne hjælpes ad med opgaven.
Gruppen sætter sig sammen og drøfter hvilke problemstillinger, som de er mest optaget af, eller som de synes, det er vigtigt at fortælle noget om. Opgaven her rummer jo rig mulighed for at eleverne både kan tage afsæt i deres egne erfaringer, men også at opgaven her kan eksperimentere med scenarier, der kan virke skræmmende eller bekendte fra rygter.  Ideer skæres fra, og én bliver tilbage. Eleverne kan herefter drøfte forskellige udfald – hvad sker der hvis en kommunikation løber løbsk eller misforståelser ikke rettes i tide? Vil vi lave en feel good eller en katastrofe? Vil vi vise et godt eksempel – eller vil vi vise hvorfor sociale medier er super smarte i vores liv?
Gruppen snakker herefter handlingen igennem. Hvad der skal ske i virkeligheden og hvad der skal ske i det lag hvor de sociale medier spiller ind. Det er vigtigt at grupperne har forstået at deres film består af både dette konkrete og det abstrakte lag.
Inden gruppen går i gang med skuespil og optagelser, opretter én person i hver gruppe en kanal og inviterer de øvrige til at tilmelde sig. Derved har gruppen nu en fælles kanal til deres optagelser. Gruppen går i gang med optagelser.
Når optagelserne er overstået, uploades de via Skoletube appen til gruppens kanal.
Herefter sætte gruppen sig ved en eller to maskiner og redigerer deres film færdig. Prøv at lade gruppen opdele sig i to mindre grupper, sådan at flere i gruppen kan deltage i redigeringen, og samtidig få oplevelsen af hvor forskellige film man kan lave med det samme råmateriale, blot ved at klippe forskelligt.
Eleven starter med at importere optagelserne til sit klippebord.
Herefter tilmelder eleven sig ressourcekanalen med Telefonlyde, hvorefter disse lyde kan importeres direkte ind til klippebordet.
Den valgte telefonlyd lægges på filmen lige før reaktionen hos skuespilleren ses.
SMS-er og andre tekstbeskeder laves med annoteringer, mens at videobeskeder eller videosamtaler kan lægges på billedet eller lægges ind i en telefon-grafik.
Til videobeskeder kan I også bruge disse skabeloner, til at lave effekten af at man kigger på personens telefon eller at man er i chat med hinanden.
Til filmen lægges herefter titel og tekster, musik og eventuelle effekter og filtre.
Den færdige film udgives til klassens kanal på Skoletube. Se herefter filmene igennem sammen på klassen og drøft hvilke temaer og problemstillinger filmen fokuserer på.
Rigtig god fornøjelse.