For de fleste er det både sjovt og fascinerende at skabe sin egen musik. Musikskabelse tager udgangspunkt i lyd og aktiv lytning – og netop det er omdrejningspunktet for dette blogindlæg.

Når elever arbejder med musik, handler det ikke kun om noder og teknik, men om at lytte, eksperimentere og turde lege. Her åbner digitale værktøjer nye muligheder for, at alle kan være med – uanset forudsætninger.

Kom hurtigt i gang med musikskabelse

I den tilhørende video viser jeg, hvordan man hurtigt og enkelt kan komme i gang med at lege med lyde og skabe sit eget beat i Soundation (se alle videoguides her) ved hjælp af funktionen Beatmaker. Det kræver hverken instrumentkendskab eller forkundskaber – blot nysgerrighed og lyst til at lytte.

Med få, enkle didaktiske greb kan eleverne eksperimentere med rytmer, klange og strukturer. Det gør musikskabelsen overskuelig og tilgængelig, samtidig med at der er masser af plads til kreativitet og personlighed. Og vigtigst af alt: Det er sjovt.

Elevernes lytteerfaring er en styrke

Mange musiklærere tror, at musikskabelse er svært og kræver særlige forudsætninger. Men børn og unge i dag lytter til musik en stor del af deres fritid. De har allerede opbygget en solid – og ofte ubevidst – lytteerfaring, som rummer viden om rytme, stemning, opbygning og genre.

Den erfaring er en vigtig ressource, når eleverne skal komponere deres egen musik. Når undervisningen tager udgangspunkt i lyd og aktiv lytning, får eleverne mulighed for at omsætte deres musikalske erfaringer til egne udtryk – uden at blive begrænset af tekniske barrierer.

Om underviseren bag forløbet

Jeg hedder Jeanette Frederiksen og er musikpædagog og sanger. Gennem MakingMusic.dk afholder jeg kurser i hele landet for børn og musiklærere. Med 25 års undervisningserfaring arbejder jeg målrettet for at skabe engagerende og inkluderende musikundervisning, hvor alle kan være med.