Hvis du normalt ikke bruger SkoleGPT, er der faktisk gode grunde til at kigge på det nu.

SkoleGPT er udviklet specifikt til skolen og eleverne. Det er open source, didaktiseret til undervisning og bygget med fokus på sikkerhed og gennemsigtighed. Løsningen kræver ikke brugerlogin, og SkoleGPT gemmer ikke centralt det, eleverne skriver. Det gør det til et interessant rum for undervisning med generativ AI – især når eleverne skal undersøge, afprøve og forstå teknologien frem for bare at få produceret et hurtigt svar.

Og SkoleGPT kan meget mere end almindelig chat. Elever og lærere kan blandt andet arbejde med egne assistenter, hvor man gennem instruktioner bestemmer, hvordan AI’en skal opføre sig, hvilken rolle den skal have, og hvordan den skal møde brugeren.

Det kunne være en historisk person, en faglig sparringspartner, en karakter fra et litterært værk eller en assistent, der kun må hjælpe eleven gennem spørgsmål.

Men hidtil har der været en praktisk udfordring.

En god assistent havde ikke noget sted at bo

SkoleGPT er bevidst bygget uden brugerkonti og login. Det understøtter privatlivet, men betyder også, at man normalt ikke har en personlig konto, hvor ens arbejde ligger gemt fra gang til gang.

Det ændrer integrationen med Skoletube på.

SkoleGPT er nu kommet på Skoletube, og her kan lærere og elever gemme deres SkoleGPT-assistenter under Mine medier og dele dem videre gennem Skoletubes kanaler.

En lærer kan eksempelvis bygge en assistent til et konkret undervisningsforløb og dele den i klassens kanal. Eleverne åbner dermed præcis den assistent, læreren har designet til opgaven.

Men det kan også vendes om.

Eleverne kan selv udvikle assistenter, gemme dem og dele dem med hinanden i en kanal. Så bliver opgaven ikke blot at bruge AI, men at designe den: Hvilken rolle skal den spille? Hvad skal den vide? Hvordan skal den svare? 

Det er netop dér, arbejdet bliver didaktisk interessant.

Fra chatbot til digitalt artefakt

Når eleverne selv bygger en assistent, kan den efterfølgende testes af andre.

Virker instruktionerne? Holder assistenten fast i sin rolle? Hjælper den på den måde, eleven havde tænkt? Og hvad skal ændres, hvis den ikke gør?

Dermed kan assistenten blive et digitalt artefakt, der designes, afprøves, deles og forbedres – frem for bare en midlertidig samtale med en chatbot.

SkoleGPT er stadig SkoleGPT: åbent, skoleorienteret og uden traditionelle brugerkonti. Men med Skoletube har de assistenter, lærere og elever bygger, nu fået et sted at bo.

Og måske endnu vigtigere: et sted at blive delt.

Læs mere om SkoleGPT