Velkommen til dette forløb om at analysere kunstværker med Thinglink. Det at arbejde med billedanalyse handler ofte om at kunne gå systematisk til værks og bruge forskellige vinkler til at få alle detaljer med; lige fra undersøgelsen af det motivets konkrete elementer, til det fortolkende og vurderende omkring farvevalg, komposition, motivets fremstilling mm, og over til de mere perspektiverende vurderinger af værket; hvad ved vi om perioden, kunstneren og temaet som værket berører. Alle disse erkendelser kan eleven sætte på et billede i Thinglink som en række små mærker, og dermed kan selve kunstværket være underlaget for elevens forståelse.

I forløbet tages udgangspunkt i en af Skoletubes mange ressourcekanaler med unikke kunstværker, nemlig Skagens Museums samling. Ressourcekanalen gør det nemt, enkelt og sikkert at finde et unikt materiale i høj kvalitet, udvalgt at kyndige mennesker og ikke mindst at billedet frit kan bruges af eleven til opgaven.
Opgaven er ganske enkel: Tag et kunstværk og brug Thinglink til at lægge forskellige lag af informationer på.

Vi vil foreslå, at man introducerer eleverne til brugen af bestemte ikoner til et bestemt indhold, sådan at I aftaler et fælles symbolsprog for de annoteringer, som eleverne lægger i deres efterfølgende arbejde. Hvert lag skal derfor repræsenteres med sin type ikoner til punktet, fx grønne til beskrivelse af elevens undersøgelse (Hvad ser du her), blå til symboler (læse mellem linjerne), gule til farver og komposition, rød til vurdering (af værket) og sort til perspektivering (værkets tid, kunstner, tema). Det færdige produkt udgiver eleven til klassens kanal og dermed har du et perfekt overblik over elevernes besvarelser.

Thinglink er stærkt fordi vi med udgangspunkt i kunstværket både beder eleven om at være kritisk undersøgende i deres indsamling af informationer, analyserende modtager der fx kan se sammenhænge med periodiske træk og målrettet og kreativ producent fordi deres egne iagttagelser danner et sammensat medie med selve kunstværket.

Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster

Teknisk

Det er en forudsætning for forløbet, at du har oprettet enten en afleveringskanal eller en præsentationskanal.

Fagligt

Eleverne skal kende til at arbejde med analyse og vurdering af billeder, herunder have forståelse for at en analyse både rummer objektive iagttagelser såvel som mere vurderende og fortolkende lag, samt at værket også kan vurderes som en genstand for sin tid og som en del af fortællingen om kunstneren og eventuelt et portrætteret sted eller område.